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2018下高中英语教师教学策略与研究90学时优化培训总结

作者 : 师训处 来源 : 兰溪市教师进修学校 发布时间:2018-11-02 【字号大小:

    在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里,高中英语教师教学策略与研究90学时优化培训于926--1018日在兰溪市教师进修学校举行,来自全市各高中的36位英语教师参加了此次培训。培训采用理论和实践相结合的模式,主题包括专家理论引领、名师课堂观摩和学员课堂实践等方面,给参训老师指明了在新课改背景下如何正确理解和运用新课程标准、如何关注课堂上师生互动及课堂的实效性,指导老师们运用思维导图、网络资源及微课等多媒体技术在自己的英语课堂上。
开班典礼
  
首先教师进修学校骆校长对十三五〃教师培训政策进行详细的解读,她对参加本次培训的学员寄予殷切的希望,提出具体的要求。然后来自兰溪三中的罗慧老师作为学员代表发言,讲出了他们对本次培训的心声,之后项目负责人陈香仙老师进行课程解读,提出了对所有学员的考核要求,并带领大家进行破冰之旅 ,所有学员积极参与齐动手,一下子拉进了大家的距离,增加了小组的凝聚力和合作意识。
专家理论引领
  
来自金华二中的刘晓特级老师作了《新课标内涵及其教学意义》的讲座,刘老师对新课标内涵解读到位,她提到语言知识应包括词汇、语法、语言、话题和功能等,要在语境中培养词块,意识运用词汇准确理解和表达,阅读课要注重语篇知识,通过语篇构建的角度去理解文本,语言技能包括听、说、读、写、看。她的讲座与教学实践联系紧密,对教师的教学有方向引领的意义。
   
金华一中的高中英语特级老师钱剑英与大家分享了学科课程体系构建、学科课程资源建设、课堂教学范式变革和团队建设等方面的内容,特别是如何做好教学资源的分类整理与存档、学科教师团队建设给老师们留下了很深的印象,明白团队的强大才是真正的强大。
   
兰溪市教研室的叶升老师给大家介绍了课题的研究方法、研究理念及目的,采用案例和理论相结合的方式,深入浅出,深受参训老师喜欢。方建华老师仔细讲解了论文的形式、论文的格式、教学论文的创意题目、丰满主体和灵性排版等内容,让参训老师们对论文的撰写有了进一步的了解,增加了他们撰写论文的信心和思考角度。
   
上午高中英语正高、特级教师叶咏梅手把手地教大家制作思维导图,耐心讲解,注重实践,带领老师们完成自己的作品。下午,叶特以实际教学案例与老师们分享了如何在英语教学中运用思维导图、运用思维导图的好处以及如何指导学生在英语学习中运用思维导图,这个课程不仅受到培训老师的欢迎还吸引了幼儿园老师来蹭课。
  
具有丰富教学经验的朱艳文老师的讲座关注微课的制作方法、优秀微课的欣赏、手机同步与app推荐等方面,学员们还学会了课堂上十分实用的翻录、剪辑等方法。
  
老师心目中"大神级别"的项纸陆老师从很小的切入点入手,让老师们动静结合,谈了读后续写的诸多方面,特别是他的主述位推进在作文指导中的应用,让老师们找到了一个解决学生语句思维性跳跃的好方法。
   
罗晓杰教授以贵丽萍老师的上课实录为切入点,扎扎实实有理有据地让大家看到了优秀教师是如何在阅读课上与学生互动的、怎样的互动才是有效的,指出文本解读时多去关注文化内涵,文本解读之后对设计的问题进行再思考,同时给大家介绍了追问、反问、转问、探问等发展性理答,不同的理答给课堂教学带来不同的效果。罗老师还多次表扬培训老师们的好学与专研呢!

名师课堂观摩
    这次的名师观摩采用同课异构的模式,来自兰溪一中的何晓红老师和温州第二高级中学的项纸陆老师上课的文本都是Book2Unit3Who am I?两位老师采用不同的设计思路,不同的设计风格,打开了课堂设计的新思路。
   
在"请进来"的基础上我们又采用了"走出去"的方法,去严州中学观摩另外两位老师(舒红、徐思展)的同课异构,她们的文本都是Journey down the Meikong,但两位老师采用不同的导入和不同的设计理念。
学员课堂实践
  
此次培训的学员课堂实践分成三中组和五中组两个小组,每个组里有三位老师上实践课。兰溪三中组由章美宏老师、王皓琰老师和严季萍老师上课,兰溪五中组由吴英老师、卞剑芳老师和赵萱老师给大家带来不一样的课堂,经过全体组员认真、仔细、负责任的评课、讨论之后推出严季萍老师和卞剑芳老师上学员展示课,两位老师在原来课堂的基础上,针对不同英语基础、不同班级情况,根据大家的评课意见重新调整自己的课堂,获得了预期的效果。
    
时光荏苒,为期12天的培训在不知不觉中就与大家说再见了,所有的学员都成功结业,在这里我与大家分享一位学员的体会:经过培训,深深明白自己与一位优秀教师之间的差距,知道自己前路漫漫;经过培训,对自己的教学有了更清晰的认识,有了努力的方向;真心感谢陈香仙老师和吴秀红老师的精心组织和安排,感谢进修学校给了我们这样一次学习充电的机会和平台!